Arkiv för januari, 2012

Positivitet sprider positivitet

Att vara positiv i sin utstrålning och i sitt bemötande är A och O i allt vi gör, både som människa och inom skolan. Är man positiv och ser möjligheter får man genast tillbaka en dos av positivitet från sina medmänniskor. Vi kan kalla det positivitetssmitta och det är en smitta som alla borde få i lagom stora doser utan att gå till överdrift och som där inte borde finnas något botemedel på enligt mig.

Tänk vilka underverk som sker när man har positiva människor runt sig!

Det syns på flera mils avstånd och märks så otroligt tydligt om en person har blivit smittad av detta fantastiska tillstånd och jag är övertygad om att tillståndet är en förutsättning för att kunna utöva sin yrkesroll samt att växa in i sin roll som människa.

En positivitetssmittad person ger ständigt verklighets- och källkritiskt granskad feedback till sina medmänniskor, vuxna som barn och sprider relevant feedforward information kring sig. Underbart!

En av grundstenarna i det formativa förhållningssättet är att hela tiden ge och sprida relevant och källkritisk granskad feedback vilket såklart är en självklarhet för hela människosläktet. När denna underbara process fungerar fullt ut så sker det ett lärande som kan få varje enskild individ att nå vilka trädtoppar eller moln som helst!

Framgång föder framgång, positivitet sprider positivitet!

Anser man att man saknar information så går man till källan istället för att dra egna slutsatser, det blir så lätt fel om man spekulerar, framförallt i små slutna sällskap, om någonting som inte är källkritiskt granskat.

Alla har vi våra förbättringsområden att arbeta med och väljer man att se det med positiva glasögon så går allt betydligt lättare och det blir så mycket bättre.

Det andra, motsatsalternativet alltså, är så mycket jobbigare för alla, både för den enskilde samt alla runt omkring. Tyvärr finns det det människor i allas vår närhet som fokuserar på det andra alternativet och till sist inte ens ser allt positivt som finns runt omkring dem – för det finns kring alla! Denna sorts människor mår bäst av att bli smittade av positivitetssmittan och hur det än är så finns det ingen människa idag som är immun mot positivitetssmittan!

Tänk på det när du möter och bemöter människor! Anser man sig vara immun (trots allt) mot positivitetssmittan så rekommenderas det en stor kur av reflektion och självinsikt för att finna ut hur man släpper det mörka alternativet och ser det ljusa – alla människor mår bra och bättre av positivitet! Utan att för den skull inkräkta på att feedback och kritik även kan vara åt det mer mörkare hållet. Med rätt sorts feedback uppstår det utveckling!

Positivitet sprider positivitet!

Jag är smittad och älskar det! – Har du drabbats av smittan?

Fredrik Andersson

3 kommentarer

Kort inlägg om ytterligare en lång dag

Det kommer en längre redogörelse i ett framtida inlägg om hela Bett resan men mycket kort (nätet här är riktigt så där så därav de korta inläggen de närmaste dagarna) så har vi varit på skolbesök på Queens Park Secondary School och detta var väldigt intressant och givande.

Eftermiddagen ägnades åt seminarier och eller besök på mässan där det finns ofantligt med tekniska pedagogiska lösningar.

Mer detaljerat och reflekterande kommer som sagt i framtida inlägg (nästa vecka månne?)

Fredrik Andersson

Lämna en kommentar

Den längsta dagen är en…

Efter en otroligt lång dag med framförallt enorma problem med internet uppkopplingen samt att man inte ens kunnat bli nådd från per telefon/mail (fortfarande inte)/mess/twitter/FB mm, mm så är det dags att ladda batterierna inför skolbesöket i morgon på Queens Park School.

Ambitionen är att det framöver kommer ett mer utförligt blogginlägg om hela den totala Bett resan. Den som lever får se.

Håll ögonen öppna!

Fredrik Andersson

Lämna en kommentar

Bett resan inledd-London here we come!

Då var resan emot BETT mässan i London inledd. Undertecknad tillsammans med de fyra pedagogerna i styrgruppen för utvecklingsorganisationen på Magnarps skola beger sig, som en del i den enorma 1-1 satsningen som har skarpt läge i september-12, till världens största pedagogiska IT mässa.

Etapp ett mellan Magnarp och Lund är numera avklarad och nästa påbörjas tidigt i morgon bitti från Lunds station med destination Kastrup. Vi har gett oss ut på en fantastisk resa i alla dess bemärkelser! Måtte nu de som är med agera som de lärspridare de verkligen är när vi väl kommer hem. Detta är jag fullständigt övertygad om kommer till att ske. Allt för processen mot 1-1 till hösten.

Fredrik Andersson

Lämna en kommentar

Kick off 1-1 Magnarp 120109

Äntligen är vi nu igång med 1-1 satsningen på Magnarps skola i Ängelholms kommun. Här på denna blogg kan man följa hur vi går till väga i processen från starten 120109 och framåt.

Schemat på kickoffen såg ut enligt följande;
Uppstart med visioner och mål
Presentation av Puenteduras SAMR modell
Källkritik och Creative Commons
Önskemål om workshops, projekt mm
Gruppdiskussioner i relation till SAMR modellen: Hur tänker jag kring höstens 1-1 satsning? Hur kan jag plocka in pedagogiska digitala läraresurser i min undervisning? Vad finns inom mitt ämne? Vad behövs? Samarbete? Entreprenöriellt lärande? Hur kan jag i min bedömning ta hjälp av olika digitala verktyg? Vilka verktyg finns? Bedömning för lärande?

Allt som lyftes har undertecknad lagt ut på Twitter under hösten så en frösättning var redan gjord. Ett Rss flöde kopplat till Fronter har gjort att alla kunnat ta del av alla tweets som skrivits.

Givande diskussioner kring frågeställningarna fördes i arbetslagen

Kickoffen avslutades med en digital redovisning av de olika gruppdiskussionerna.

Tillsaken hör också att IT resursen under eftermiddagen lade ut mycket av det vi talade om på Fronter-snacka om synkat!

En häftig totalupplevelse och äntligen är vi som sagt på gång!

Fredrik Andersson

1 kommentar

Helger och aftnar avklarade-nu kör vi!

Efter ett antal aftnar och en massa helger är det nu äntligen dags för att sätta igång inom undervisningsbranschen igen. Äntligen måste jag säga! Den stora frågan är om inte skolan skulle närma sig samhället även vad gällande arbetstider och semestrar? Då hade aldrig påståendet;”Va, ska mitt barn gå till 1430 en FREDAG?! Då ska man ju sluta tidigt” överhuvudtaget kommit upp.

Med en modern och mer samhällsanpassad syn på tider inom skolans värld är jag också relativt övertygad om att skolan skulle få med sig både media i allmänhet och allmänheten i synnerhet i jakten på återerövrad status. Jag tror även att arbetsgivarerepresentanterna är villiga att ge en stor del av den önskade lönehöjningen om tiderna blir mer samhällsorienterande.

Eleverna är i stora drag lediga 10 veckor på sommaren, en vecka på hösten, drygt två veckor över jul och nyår, en sport, en påsk samt lite strödagar här och där. Ungefär 15 veckor på ett år således. Nästan en tredjedel av året! Klart elever skall ha ledighet men är det inte lite väl mycket kan man tycka? Har månne denna långa ledighet att göra med de resultat som svensk skola visat upp de senaste åren?

Varför inte köra exempelvis såhär; Sommarlov från midsommar till första veckan i augusti (sex v), höstlov (en v), jullov alltid mellan typ 20/12-3/1 (1,5 v) sport o påsk (vardera en vecka). Detta blir totalt drygt tio veckor vilket innebär om man jämför med hur det ser ut idag en hel månads mer undervisning VARJE läsår! Under grundskoletiden innebär det således nästan ytterligare ETT HELT LÄSÅR TILL!

Tänk vilka resultat vi kunde fått då!? Denna extra tid tillsammans med ytterligare kvalitativ undervisning och effektiviserade möten på alla nivåer kommer att ta oss ytterligare ett steg närmre en skola i världsklass! Tänk vilken tid som genererats för det gemensamma lärandet samt ej att förglömma; reflektioner-både för elever och lärare! Fantastiskt för lärprocessen!

I morgon är det måndag och då kör vi äntligen igång vt-12!

Fredrik Andersson

1 kommentar

Mycket gemensam tid genererar tid för friskvård på arbetstid

I det tidigare blogginlägget kring hur mycket gemensam tid som genereras genom strukturen vi har på Magnarps skola genereras även tid för 1,5 timme gemensam friskvård på arbetstid. Varje onsdag eftermiddag mellan 1530-17 så är det obligatorisk friskvård för all personal på Magnarps skola. Detta har vi hållit på med sedan omorganisationen till läsårsstart 10/11 och det har varit väldigt uppskattat.

Då personalen som sagt har 15-20 timmar gemensam tid (inom sitt arbetslag) på plats samt 10,5 timme i hemmet i form av sin Förtroendetid finns det enorma möjligheter att förlägga gemensam och individanpassad friskvård på betald arbetstid. En personalvårdande satsning som heter duga!

Med drivna och eminenta Idh-lärare (samt även annan personal) inom organisationen där det finns utbildade PT och massörer så fick det hela sig en riktig kick start för ett och halvt år sedan. Man har fått och kan få som individ ett personligt träningsprogram att följa med initiala personliga instruktioner eller så tar man sig en löprunda, gångmarsch, spelar innebandy/badminton, eller varför inte prövar på Zumba som även har stått på programmet.

Hittills har det varit oerhört givande då personalen träffas i denna lite annorlunda form samtidigt som man rör på sig och förebygger otroligt mycket. Det hela bygger också upp team känslan för att bara nämna någon synergieffekt av systemet-och detta på betald arbetstid! Kan det bli bättre?

Jo, såklart att det kan bli! Tyvärr är det som så att vissa uteblir trots att det är obligatoriskt men det har det arbetats med sedan start och skam den som ger sig-som i mycket annat är det en tålamodstävling och de dryga 90% som deltager på ett eller annat sätt varje gång är odelat positiva till denna mer eller mindre unika personalsatsning. Det finns som sagt alltid freeriders i alla system och varför lägga 80 procent av all energi på dessa tio procent vuxna akademiker? Det är bara så att de som konsekvent ”missar” detta magnifika tillfälle i veckan inte bara gör sig själv och sin kropp en otjänst utan det är även illojalt mot sin arbetsgivare och sina kollegor och det har tagits och kommer att tas upp på indivibasis framöver.

Till saken hör också att på Magnarps skola har vi även en utökad timplanen i de flesta ämnena och framförallt har vi det inom ämnet Idh. Att rörelse är viktigt och påverkar kunskapsinhämtningen för eleverna visar en mängd olika forskningarapporter-detsamma gäller för de vuxna pedagogerna; gemensam friskvård genererar i friskare, piggare och gladare personal vilket i sin tur även det gynnar kunskapsinhämtandet för eleverna!

Inför vår kommande 1-1 satsning till hösten kommer detta vara en mycket viktig aspekt i implementeringen av det hela att rörelse är viktig! Rapporter visar ju även på att våra elever runt om i riket rör sig allt mindre på sin fritid och spontanidrotten nästan dött ut fullständigt. Därför är det än mer viktigt att skolan tar sitt ansvar och ser till att eleverna rör sig under skoltiden. Att sedan även lärarna gör detsamma skadar direkt inte bilden om man säger som så. Det ena ger det andra! Mot en ännu friskare skola!

Skolutveckling!

Fredrik Andersson

Lämna en kommentar